FAQ / Häufig gestellte Fragen

Ja! Lehrkräfte sind sehr gute Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für die Erteilung des Unterrichts in Wiederbelebung. Sie kennen ihre Lerngruppen und wissen, was sie diesen zumuten können. Ihre Aufgabe besteht in der Vermittlung von Wissen und in der Anwendung einer geeigneten pädagogischen Methodik. Die zu vermittelnde Maßnahme „Prüfen, Rufen, Drücken“ ist einfach durchzuführen, sodass es für Lehrkräfte keine Schwierigkeit darstellt, diese selbst zu erlernen und im Anschluss an die Schülerinnen und Schüler weiterzugeben. Außerdem stehen wissenschaftlich fundierte und pädagogisch geeignete Materialien unter www.wiederbelebung-in-schulen.de zur Verfügung. Dass der Unterricht gut umsetzbar ist, konnte im Rahmen unseres Modellversuchs im Schuljahr 2023/2024 bereits gezeigt werden.

Die Methode „Prüfen, Rufen, Drücken“ ist technisch sehr einfach durchführbar. Mehrere Studien mit über 20.000 Schülerinnen und Schülern haben gezeigt, dass 12- bis 13-jährige Schülerinnen und Schüler psychisch und physisch dazu in der Lage sind, Wiederbelebungsmaßnahmen an einem Erwachsenen durchzuführen.

In den Ausbau des Unterrichts in Wiederbelebung werden sowohl öffentliche Schulen als auch Schulen in privater Trägerschaft eingebunden.

Innerhalb des Unterrichts in Wiederbelebung soll lediglich die Methode „Prüfen, Rufen, Drücken“ vermittelt werden, um so einen niederschwelligen, aber verbindlichen Mindeststandard zu garantieren. Ziel ist es, die Zahl handlungsfähiger Personen deutlich zu steigern, um die kritischen ersten Minuten nach einem Herzstillstand überbrücken zu können. Der Ansatz ersetzt nicht die Erste-Hilfe-Ausbildung. Diese kann ohne Ausbilder-Befähigung nicht durchgeführt werden.

Laut der Empfehlung der Deutschen Herzstiftung erweist sich eine Atemspende während einer Reanimation als nicht zwingend erforderlich. Die Herzdruckmassage hingegen ist die zentrale und wirkungsvollste Maßnahme, um im Notfall Leben zu retten. Gerade untrainierte Laien scheuen sich oft vor der Beatmung, sodass diese Verunsicherung dazu führen kann, dass aus Angst, etwas falsch zu machen, nichts unternommen wird. Außerdem besteht die Gefahr, dass eine Beatmung durch Laien zu Unterbrechungen bei der Reanimation führt. Die Konzentration auf die Herzdruckmassage stellt eine fachlich sinnvolle Vereinfachung dar und kann dazu führen, dass mehr Menschen die Wiederbelebung effektiv durchführen. Aus diesem Grund konzentriert sich der Wiederbelebungs­unterricht an hessischen Schulen in Absprache mit der Deutschen Herzstiftung, der Björn Steiger Stiftung und den beteiligten Hilfsorganisationen auf die Methode „Prüfen, Rufen, Drücken“.

Innerhalb der vorgegebenen Doppelstunde werden die Schülerinnen und Schüler nur in der Methode „Prüfen, Rufen, Drücken“ geschult. Der Einsatz eines AED ist an dieser Stelle nicht vorgesehen. Sofern Schulen das Erweiterungsmodul der Initiative „Herzsicher – Retten macht Schule“ der Björn Steiger Stiftung in Kooperation mit der der Deutschen Herzstiftung buchen, wird dort den teilnehmenden Lehrkräften auch der Einsatz eines AED gelehrt. Sollte eine Schule das optionale Erweiterungsmodul buchen, übernimmt die Björn Steiger Stiftung auch die Wartung der Geräte. Der Schulträger ist hier als Gebäudeinhaber einzubinden.

Schulen, die an dem Projekt „Retten macht Schule“ teilnehmen, verfügen bereits über geschulte Lehrkräfte, welche den Unterricht in Wiederbelebung an der Schule umsetzen und das entsprechende Material. Das HMKB möchte diese Schulen dennoch dazu einladen, die attraktiv gestalteten Unterrichtsmaterialien sowie Umsetzungsmöglichkeiten, die unter www.wiederbelebung-in-schulen.de hinterlegt sind, zu nutzen.

Bereits bestehende Kooperationen zwischen Schulen und Hilfsorganisationen können ebenfalls für die Umsetzung des Wiederbelebungs­unterrichts genutzt werden. Dabei ist wichtig zu unterscheiden, dass der Unterricht in Wiederbelebung einen landesweiten Mindeststandard für alle Schülerinnen und Schüler zum Ziel hat. Bestehende Kooperationsprojekte (z. B. Schulsanitätsdienst) gehen in der Regel für eine bestimmte Schülergruppe über diesen Mindeststandard hinaus. Sie sollen durch den Wiederbelebungsunterricht unterstützt werden. Sie sind weiterhin sinnvoll und erforderlich.

Da den Schulen der Rahmen zur Umsetzung des Wiederbelebungs­unterrichts freigestellt ist, besteht die Möglichkeit, diese in den Regelunterricht einzubinden.